基础教育培训部举办新疆自主学习试点项目培训
——以教育数字化赋能民族地区教师队伍建设
来源：基础教育培训部 文字：莫鸿 图片：莫鸿
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，铸牢中华民族共同体意识，推动教育数字化与边疆教育高质量发展深度融合，3月7日至16日，学院基础教育培训部成功举办新疆“国培计划”自主学习试点项目管理者培训和新疆“国培计划”自主学习试点项目自主学习指导团队培训。来自新疆阿勒泰地区阿勒泰市、布尔津县、哈巴河县、富蕴县及伊犁州伊宁县的115名管理者及指导团队教师参加此次培训。本试点项目通过人工智能赋能、数字化资源共建共享等创新模式，探索边疆地区教师队伍高质量建设新路径。
深化教育数字化 打造边疆培训“新赛道”
本次培训以《纲要》提出的“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”为引领，聚焦人工智能技术在教师队伍建设、校本教研、教学实践中的应用，为学员量身打造了“人机融合-校本研修的无限可能”“best365英国在线体育智慧研训平台操作”“自主学习数字资源在地化开发”等课程模块，助力新疆教育工作者突破地域限制，实现优质教育资源的高效配置。
技术赋能+文化融合 筑牢中华民族共同体意识
培训紧扣民族地区教育特点，将中华民族共同体意识融入数字化教学全环节。在“在地化自主学习课程开发”工作坊中，参训教师利用AI工具将新疆非遗文化、历史故事转化为数字化教学案例，实现“中华文化主线”与“地域特色支线”有机融合。此类实践不仅提升了教师的数字素养能力，更通过技术手段促进了跨区域、跨民族的文化互通与认同。
校地协作+终身学习 构建边疆培训新生态
本次培训还创新建立了“教师自主学习数字化协作机制”，解决教师培训“最后一公里”的问题。在“智能教研实践”工作坊中，参训教师利用双向互动直播、生成式人工智能技术，实时连线新疆阿勒泰市第三中学语文课课堂，体验基于民族地区教师真实工作情境的跨区域联合教研活动，在体验过程中，参训教师借助学院开发的“暖兰智研”智能体等工具持续获取AI生成的个性化学习报告，形成“培训-实践-反馈”的终身学习闭环。
best365英国在线体育智慧研训平台为参训教师提供了一个“同备-同教-同研”无缝对接的智慧教研空间，平台可以将线上与线下教研资源进行有机整合，借助直播互通教研功能，让优秀教师与其他教育资源相对薄弱的地区实现双师教研，从而达成跨地区教研资源的均衡。
学院基础教育培训部部长莫鸿在训后任务布置会上表示：“教育数字化不仅是技术升级，更是推动教育公平、促进民族团结的重要抓手。未来，我们将扩大试点范围，将‘AI+教师培训’经验推广至西藏、云南等边疆地区，为教育强国建设和中华民族共同体意识培育贡献高校智慧。”
目前，基础教育培训部已在新疆、云南、重庆等地实施教师自主学习（选学）培训项目，下一步将共同开发“边疆地区在地化自主学习数字资源”，并推动建立“边疆教师数字化培训基地”，持续为边疆民族地区教育高质量发展注入新动能。
初审/校: 莫 鸿
复审/校：李玲梅
终审/校：秦小红
编辑排版：姚秀清